Publications et données de Thierry Gaillat

Une approche socio-interactionnelle et des tâches ancrées dans la vie réelle pour un usage authentique des langues

Thierry Gaillat et al. (30 oct. 2023)

Une approche innovante pour la formation continue des enseignants du Post fondamental à Madagascar : le dispositif PERFORM

Thierry Gaillat et al. (27 oct. 2023)

Recension : Mariella Causa et Suzanne Richard, Pour une francophonie plurielle, plurilingue et pluricentrique, Paris, L'Harmattan, 2021, 193 pages

Thierry Gaillat (17 juil. 2023)

Texte introductif. La F/francophonie dans l’aire indiaocéanique : singularités, héritages et pratiques

Pierre-Éric Fageol et al. (17 juil. 2023)

Texte introductif. La F/francophonie dans l’aire indiaocéanique : singularités, héritages et pratiques

Pierre-Éric Fageol et al. (17 juil. 2023)

Texte introductif. La F/francophonie dans l’aire indiaocéanique : singularités, héritages et pratiques

Pierre-Éric Fageol et al. (27 juin 2023)

Développement de l'École Inclusive : quel défi pour Maurice ?

Thierry Gaillat (5 juin 2023)

Projet Lingu@num

Thierry Gaillat et al. (21 avr. 2023)

Développement des compétences socio-interactionnelles en classe de Langue dans la mise en œuvre de tâches ancrées dans la vie réelle par le biais du numérique

Thierry Gaillat (14 avr. 2023)

Fondements théoriques pour l’évaluation de la compétence de communication panromane

Christian Ollivier et al. (11 avr. 2023)

Et si on apprenait les langues par l’usage qu’on en fait en réalisant des tâches ancrées dans la vie réelle, par le biais du numérique ?

Thierry Gaillat (31 mars 2023)

La F/francophonie dans l’aire indiaocéanique : singularités, héritages et pratiques

Pierre-Éric Fageol et al. (1 janv. 2023)

La F/francophonie dans l’aire indiaocéanique : singularités, héritages et pratiques

Thierry Gaillat et al. (2023)

Présentation et justification des volets O3 et O4 du projet Lingu@num

Thierry Gaillat et al. (24 nov. 2022)

Enseignement/Apprentissage du/en Français en Contexte Outremer, à la Réunion et à Mayotte : Vers une didactique inclusive

Thierry Gaillat (16 nov. 2022)

Recensions d'ouvrages

Romain Bethoule et al. (23 sept. 2022)

Rapport de Mission FSPI FLESWAT, Syllabus de Français pour les élèves du secondaire

Thierry Gaillat et al.

Tâches associées au numérique, au service de l’enseignement / apprentissage des langues. Projet Lingu@num

Thierry Gaillat (26 juin 2022)

Rapport de Mission FSPI FLESWAT, Formation des Enseignants de Français du primaire et du secondaire en Eswatini

Thierry Gaillat et al.

Pratiques trans langagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines dans les établissements du post-fondamental de Madagascar

Thierry Gaillat (2022)

Pratiques trans langagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines dans les établissements du post-fondamental de Madagascar

Thierry Gaillat (2022)

Maquette de formation des enseignants de français du primaire en Eswatini

Thierry Gaillat et al. (2022)

Maquette de formation des enseignants de français du secondaire en Eswatini

Thierry Gaillat et al. (2022)

Mylène Lebon-Eyquem (2019). Paroles d'enfants, d'adolescents et d'adultes sur l'espace scolaire dans l'océan Indien : Enjeux, enquêtes, actions

Thierry Gaillat (2022)

Enquêtes de terrain au service de l’élaboration et de la mise en œuvre de formations : 2 illustrations, à Madagascar & à Maurice

Thierry Gaillat (2 déc. 2021)

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