Le présent article est une reprise synthétique et complétée d’un texte non publié disponible sur HAL (https://hal.science/hal-01660837v2). Il s’agit d’une réflexion sur l'enseignement de la géométrie plane dans le contexte français, afin d'envisager une approche cohérente au long de la scolarité obl...

Les méthodes de recherche en didactiques

Livres et chapitres d'ouvrages

Didier Cariou et al. (14 nov. 2017)

Livres et chapitres d'ouvrages

Cet ouvrage rassemble une sélection de contributions issues du premier séminaire international consacré aux méthodes de recherche dans le domaine des didactiques, organisé par les laboratoires DIDIREM et THEODILE et par l'IUFM du Nord/Pas-de-Calais. Leurs auteurs, appartenant à plusieurs pays différ...

Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques

Livres et chapitres d'ouvrages

Thomas Barrier et al. (2014)

Livres et chapitres d'ouvrages

Ce numéro regroupe les développements actuels (2014) de la recherche francophone en didactique des mathématiques qui, d'une manière ou d'une autre, manifestent un intérêt spécifique pour le langage.Voici les titres des articles qui le composent :- Lalina Coulange : Les pratiques langagières au cœur...

Articulation entre langage et traitement des figures dans la résolution d’un problème de construction en géométrie

Articles

Valentina Celi et al. (2014)

Articles

Dans cet article, nous analysons d’un point de vue de didactique des mathématiques la vidéo d’un binôme d’élèves de troisième (14 à 15 ans) à qui il a été demandé d’écrire un programme de construction permettant à d’autres élèves du même niveau de construire un cercle tangent aux deux côtés d’un ang...

Au milieu du gué : entre formation des enseignants et recherche en didactique des mathématiques

Autres

Catherine Houdement (6 déc. 2013)

Autres

Cette note revisite mes trois thèmes de recherche : pratiques de formation, enseignement de la géométrie, résolution de problèmes, fondés sur une thématique commune, la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire (3 à 11 ans). La question du tissage entre mathématiques et didacti...

La numération décimale à l'école primaire. Une ingénierie didactique pour le développement d'une ressource.

Mémoires, Thèses et HDR

Frédérick Tempier (26 nov. 2013)

Mémoires, Thèses et HDR

La thèse étudie la prise en compte du principe décimal de la numération lors de l'introduction des nombres supérieurs à mille, en troisième année d'école primaire. En nous appuyant sur les cadres de la théorie anthropologique du didactique (TAD) et de la théorie des situations didactiques (TSD), nou...

Éclairages sur l'enseignement des nombres et de la numération à l'école primaire.

Livres et chapitres d'ouvrages

Christine Chambris et al.

Livres et chapitres d'ouvrages

Ce cahier rassemble plusieurs textes qui donnent différents éclairages sur les problèmes didactiques que pose l'enseignement des nombres et de la numération à l'école primaire, notamment la désignation des nombres dans la langue, le système d'écriture chiffrée en base dix, les rapports entre les deu...

Des savoirs disciplinaires à construire pour une formation professionnelle universitaire des maîtres L’exemple de la formation des enseignants en mathématiques

Articles

Marie-Jeanne Perrin-Glorian (2010)

Articles

Le but de cet article est de réfléchir à la partie disciplinaire dans la formation universitaire des maîtres et de montrer l’importance des savoirs que j’ai appelés didactiques. Les savoirs purement disciplinaires nécessitent des transformations pour que le professeur puisse les mobiliser dans son e...

Relations entre les grandeurs et les nombres dans les mathématiques de l'école primaire. Évolution de l'enseignement au cours du 20e siècle. Connaissances des élèves actuels.

Mémoires, Thèses et HDR

Christine Chambris (6 nov. 2008)

Mémoires, Thèses et HDR

En 150 ans, des bouleversements profonds ont affecté les relations entre grandeurs et nombres dans les mathématiques savantes et enseignées, et dans la vie courante. Nous voulons comprendre le statut actuel de ces relations à l'école primaire française et envisageons d'autres statuts pour demain. No...

Analyse didactique des processus de preuve dans le domaine numérique au cycle 3 de l'école primaire

Mémoires, Thèses et HDR

Jacques Douaire (8 déc. 2006)

Mémoires, Thèses et HDR

Cette étude porte sur le développement des preuves produites par des élèves de l'école primaire(CM1 ou CM2) lors de la résolution de problèmes arithmétiques, à partir d'observations menées sur plusieurs années lors de l'élaboration d'une ingénierie didactique (ERMEL) dans des classes situées en ZEP....

Marie-Jeanne Perrin-Glorian et Yves Reuter (2006). Les méthodes de recherche en didactiques. Presses Universitaires du Septentrion, Villeneuve-d’Ascq

Autres

Alain Dumon (2006)

Autres

Dumon Alain. Marie-Jeanne Perrin-Glorian et Yves Reuter (2006). Les méthodes de recherche en didactiques. Presses Universitaires du Septentrion, Villeneuve-d’Ascq. In: Didaskalia, n°29, 2006. pp. 119-120.

Analyse didactique de séances de mathématiques au collège : pratiques d’enseignants et activités mathématiques d’élèves

Articles

Marie-Jeanne Perrin-Glorian et al. (2005)

Articles

Cet article présente une démarche méthodologique d’analyse de séances ordinaires de mathématiques en classe, à partir d’une vidéo, dans le cadre théorique de la didactique des mathématiques. Il s’agit de dégager des caractéristiques des pratiques observées des professeurs qui peuvent aider à décrire...

La transposition didactique du concept de fonction. Comparaison entre les systèmes d'enseignement français et palestinien

Mémoires, Thèses et HDR

Nadia Amra (15 janv. 2004)

Mémoires, Thèses et HDR

Cette recherche de type curriculaire porte sur la transposition didactique du concept de fonction dans l'enseignement secondaire en France (classes de 2nde et 1ère) et en Palestine (classes de 10ème, 11ème et 12ème).La première partie présente la problématique, les cadres théoriques et la méthodolog...

Comparaison de l'enseignement de la géométrie en France et en Italie pour des élèves de onze à seize ans. Effets sur leur formation

Mémoires, Thèses et HDR

Valentina Celi (16 déc. 2002)

Mémoires, Thèses et HDR

Pour étudier l'enseignement actuel de la géométrie dans le secondaire, l'auteur a réalisé une comparaison des systèmes scolaires français et italien. Les organisations des contenus et des méthodes pédagogiques perçus au premier abord l'ont persuadée que cette confrontation lui permettrait de mieux p...

Questions de didactique liées aux rapports entre la géométrie et l'espace sensible, dans le cadre de l'enseignement à l'école élémentaire.

Mémoires, Thèses et HDR

Sophie Gobert (18 déc. 2001)

Mémoires, Thèses et HDR

L'étude porte sur les questions didactiques liées aux rapports entre la géométrie et l'espace sensible dans le cadre de l'enseignement à l'école élémentaire.La première partie est consacrée à une présentation du cadre de la théorie des situations, au travers essentiellement les notions de milieu et...

Interactions didactiques et pratiques d'enseignement, le cas de la proportionnalité au collège

Mémoires, Thèses et HDR

Magali Hersant (4 oct. 2001)

Mémoires, Thèses et HDR

Dans l'enseignement actuel des mathématiques au collège, la place du cours qui permet d'institutionnaliser et de décontextualiser les savoirs semble réduite. On observe des modalités de cours dialogué qui laissent plus ou moins de responsabilité aux élèves dans la résolution des problèmes et dans la...