Sophie Soury-Lavergne

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Documents écrit par Sophie Soury-Lavergne (65) | parle de Sophie Soury-Lavergne (21)

Duos of Digital and Tangible Artefacts in Didactical Situations
Sophie Soury-Lavergne
La géométrie dynamique pour l’apprentissage et l’enseignement desmathématiques.
Sophie Soury-Lavergne (2020)
Proceedings of the Re(s)sources 2018 International Conference
Verônica Gitirana et al.
Technologies pour l’enseignement, l’apprentissage et la formation en géométrie au premier degre
Fabien Emprin et al. (20 août 2017)
Duos d’artefacts tangibles et numériques et objets connectés pour apprendre et faire apprendre les mathématiques
Sophie Soury-Lavergne (30 juin 2017)
The duo “pascaline and e-pascaline”: an example of using material and digital artefacts at primary school.
Michela Maschietto et al. (2017)
DUOS OF ARTEFACTS, CONNECTING TECHNOLOGY AND MANIPULATIVES TO ENHANCE MATHEMATICAL LEARNING
Sophie Soury-Lavergne (24 juin 2016)
La pascaline comme entrée dans une formation sur l’enseignement de la numération et du calcul au CP
Sophie Soury-Lavergne et al. (14 juin 2016)
OCINAEE Objets Connectés et Interfaces Numériques pour l'Apprentissage à l'Ecole Elementaire - Livrable 5.4 Analyse des usages
Sophie Soury-Lavergne et al. (2016)
Mallette de ressources mathématiques pour l’école. Cycle 1 – Cycle 2.
Laetitia Bueno-Ravel et al.
THE META-DIDACTICAL TRANSPOSITION: A MODEL FOR ANALYSING TEACHERS EDUCATION PROGRAMS
Gilles Aldon et al. (28 juil. 2013)
The interaction between task design and technology design in creating tasks with Cabri Elem
Kate Mackrell et al. (22 juil. 2013)
The beginning of the adventure with pascaline and e-pascaline
Michela Maschietto et al. (9 juil. 2013)
Des outils pour les mathématiques à l'école primaire
Sophie Soury-Lavergne (29 mai 2013)
Faire faire des mathématiques avec la géométrie dynamique
Sophie Soury-Lavergne (28 mai 2013)
Le travail collectif et les pratiques réflexives au coeur des dispositifs hybrides de formation : de Paiform@nce à M@gistère
Sophie Soury-Lavergne et al. (2013)
Theory of didactical situations and instrumental genesis in a cabri elem book
Kate Mackrell et al. (2013)
Designing a duo of material and digital artifacts: the pascaline and Cabri Elem e-books in primary school mathematics
Michela Maschietto et al. (2013)
Teachers' involvement in collaborative research, example of mathematics and technology in primary schools
Sophie Soury-Lavergne (13 nov. 2012)
Evolution de l'enseignement de la géométrie liées à la géométrie dynamique
Sophie Soury-Lavergne (11 oct. 2012)
Online paths in mathematics teacher training: new resources and new skills for teacher educators
Ghislaine Gueudet et al.
A la découverte de la " pascaline " pour l'apprentissage de la numération décimale
Sophie Soury-Lavergne et al. (20 juin 2012)
Modélisation de phénomènes variables à l'aide de la géométrie dynamique
Sophie Soury-Lavergne et al. (3 févr. 2012)
Faire entrer les élèves dans un processus authentique de modélisation d'un phénomène périodique : la grande roue d'Ho Chi Minh Ville
Sophie Soury-Lavergne (20 janv. 2012)
Verso buone pratiche nell'uso dei software di geometria dinamica nella didattica della matematica
Michela Maschietto et al. (2012)

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Connaissances des enseignants pour l'intégration de logiciels de géométrie dynamique dans les cours de mathématiques : Contraster les cas chinois et français
Fangchun Zhu (7 juil. 2020)
Le matériel de numération au service de la compréhension d'un algorithme opératoire
Servane Bardet (20 mai 2020)
The birth of the documentary system of mathematics pre-service teachers in a supervised internship with the creation of a digital textbook chapter
Rogério Ignácio et al. (28 mai 2018)
Anticiper une manipulation pour apprendre les mathématiques au cycle 1
Celena Benedetti (23 mai 2018)
Anticiper une manipulation pour apprendre les mathématiques au cycle 1
Héloïse Rey (23 mai 2018)
Re(s)sources 2018 International Conference: lectures videos
Luc Trouche et al. (2018)
Compte rendu 1er Comité de suivi local du LéA CiMéLyon
yponcet (25 nov. 2017)
Duo d'artefacts numérique et matériel pour l'apprentissage de la géométrie au cycle 3
Anne Voltolini (30 août 2017)
Géométrie et manipulation au cycle 2 : manipuler les formes constituant des figures complexes pour mieux identifier les propriétés géométriques en jeu
Adeline Curtet-Granger (1 juin 2017)
Comment la littérature vient aider à modéliser mathématiquement le monde réel ?
Laure Saraceno (1 juin 2017)
L' erreur, un outil pour accéder au sens du dénombrement en maternelle
Charlotte Rispal Pachot (30 mai 2017)
Le LéA MaCARhon présent à la "Journée nationale projet CaPriCo" du 22 mai 2015 à l'IFE
Aristide CRIQUET (22 mai 2015)
Un nouveau projet pour le LéA MaCARhon en 2014-2015
Aristide CRIQUET (26 nov. 2014)
Le LéA MaCARhon participe au séminaire MaDyP-Mallette à l'IFE - 26 mars 2014
Aristide CRIQUET (27 mars 2014)
Le LéA MaCARhon se restructure pour sa 3ème année
Aristide CRIQUET (5 déc. 2013)

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