Éric Dugas

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Documents écrit par Éric Dugas (62) | parle de Éric Dugas (15)

Bien-être à l’école : comment les écoles et les établissements scolaires peuvent-ils favoriser le bien-être de leurs élèves et de leurs personnels ?
Éric Dugas et al. (mars 2024)
Une ou plusieurs orthorexies ? Conceptualisation, évaluation et enjeux sociétaux : une revue critique de la littérature
Damien Ridremont et al. (3 janv. 2024)
« Handicap et inclusivité à l’université » : Entretien avec Éric Dugas
Anastasia Meidani et al. (2023)
Architecture et espaces scolaires : Quand l’environnement se conjugue aux émotions des élèves
Éric Dugas et al. (2023)
Handicaps et bibliothèques
David Aymonin et al. (8 juil. 2022)
Direction de la documentation de l’université de Bordeaux. Une politique d’accessibilité pensée dans la collaboration entre services
Nathalie Falgon-Defay et al. (7 juil. 2022)
Dossier
Vanessa van Atten et al. (28 juin 2022)
Débat : Pourquoi passer de l’inclusion à l’inclusivité
Eric Dugas (26 janv. 2022)
Penser l'espace classe pour un climat d'apprentissage optimal : enquête auprès d'étudiants et d'enseignants français de l'école primaire.
Thibaut Hébert et al. (2022)
Architecture et espaces scolaires Quand l’environnement se conjugue aux émotions des élèves.
Eric Dugas et al. (2022)
Approche sociologique et systémique des formes sociales de pratiques physiques : Sport, loisir et curriculum scolaire
Eric Dugas et al. (2022)
L’agressivité motrice dans les sports collectifs. L’exemple du football en club et en éducation physique et sportive
Thibaut Hébert et al. (2022)
Section introduction: “Sociology” : On Geneviève Rail’s article, “The violence of the well-being imperative: On bio-Others, rescue missions, and social justice” (STAPS 112 [2016] 17–31).
Éric Dugas et al. (2022)
Anne Revillard, Des droits vulnérables. Handicap, action publique et changement social (2020), Les presses de SciencesPo, Paris, 233 p.
Éric Dugas (2021)
Accompagnement et médiation : entre paroles et actes, Editions des archives contemporaines
Zoé Rollin et al. (1 nov. 2020)
Caractéristiques lexicales et émotionnelles de mots liés au cancer auprès d’une population d’étudiants
Claire Ballot et al. (1 sept. 2020)
Accompagnement et médiation : de l’inclusion prescrite à l’inclusion réelle
Eric Dugas et al. (1 sept. 2020)
Quelle éducation avec la Covid-19
Sarah Abi-Raad et al. (25 juil. 2020)
Le coronavirus à l’épreuve des stratégies interactionnelles. Entre dilemmes et enjeux sociétaux
Éric Dugas et al. (25 juil. 2020)
Les jeux dangereux au collège : une enquête au cœur de l’approche spatiale des comportements.
Thibaut Hébert et al. (2020)
Le coronavirus à l’épreuve des stratégies interactionnelles. Entre dilemmes et enjeux sociétaux.
Eric Dugas et al. (2020)
Le corps et le bonheur
Eric Dugas et al. (2020)
Los juegos peligrosos en la escuela secundaria, un enfoque espacial
Thibaut Hebert et al. (2020)
Dangerous games in secondary schools, a spatial analysis
Thibaut Hebert et al. (2020)
Les jeux dangereux au collège, une approche spatiale
Thibaut Hebert et al. (2020)

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Usages et pratiques du numérique au prisme des compétences non académiques des étudiants en soins infirmiers
Delphine Durand Canzian (29 janv. 2024)
L’évaluation en éducation physique et sportive dans le contexte tunisien. État des lieux, représentations et impact des pratiques évaluatives des enseignants sur les conduites des collégiens
Meriam Meddeb (4 déc. 2023)
Vivre et penser la salle de classe : le cas des professeurs des écoles stagiaires
Guilhem Labinal et al. (23 nov. 2023)
Le phénomène d'intelligence collective dans les équipes de football, entre émergence et évidence : contribution à une approche systémique de la complexité du jeu
Yoann Drolez (3 avr. 2023)
La construction du lien social à l'école. Point de vue d'enseignants et d'élèves du second degré.
Lucie Mougenot (2023)
L’empathie pour réduire le stress lors du passage à l’oral à l’école
Marion Gledel (2022)
Les sociologies d'ici et d'ailleurs
espritcritique (30 mai 2020)
Vers une pédagogie universitaire inclusive : entre prescription et réalité.
Séverine Parayre et al. (2020)
La médiation auprès des étudiants atteints de cancer ou de maladies rares : analyse et compréhension des enjeux. Étude en Nouvelle-Aquitaine autour de la trajectoire estudiantine et des interactions plurielles
Lucas Sivilotti (16 déc. 2019)
Modélisation et méta-analyse des effets du domaine d’action motrice pratiqué sur la conduite et la prise de décision motrices des sportifs : étude quasi-expérimentale au moyen d’un modèle de simulation électronique et numérique
Boubaker Ben Ali (6 déc. 2018)
Inclusion et handicap à dominante visible ou invisible au collège : représentations du handicap, pratiques d'inclusion en contexte scolaire et construction individuelle et interactionnelle d’adolescents en situation de handicap
Céline Gaulot (22 nov. 2018)
Appréhender l'expérience de violence des écoliers en élémentaire : le double éclairage de l'enquête ethnographique et de l'enquête de victimation
Clémence Boxberger (28 févr. 2018)
Une violences sociale et institutionnelle à l'école : le racisme vécu par les descendants d'immigrés
Jean-Luc Primon (28 févr. 2018)
Appréhender l'expérience de violence des écoliers en élémentaire : le double éclairage de l'enquête ethnographique et de l'enquête de victimation. Dans Eric DUGAS (Dir.)
Clémence Boxberger (2018)
La prédominance des sports collectifs en éducation physique et sportive (EPS): impact sur l'égalité des chances de réussite.
Lucie Mougenot (2018)