Marie-Thérèse Vasseur

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Documents écrit par Marie-Thérèse Vasseur (51) | parle de Marie-Thérèse Vasseur (10)

Les « données du terrain » au cœur du dispositif de recherche : Pour une recherche sur l’interaction et dans l’interaction en didactique des langues
Marie-Thérèse Vasseur (9 sept. 2019)
Notions en questions : Méthodologies de recherche
Françoise Demaizière et al. (9 sept. 2019)
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S'approprier la langue de l'autre
Daniel Baggioni et al. (1 janv. 2014)
Quand les élèves enquêtent sur les langues de leur école : retour sur un projet pédagogique.
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Représentations du plurilinguisme chez de futurs enseignants de langue en formation initiale
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Quand les élèves enquêtent sur les langues de leur école : retour sur un projet pédagogique.
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VARIATIONS LANGAGIÈRES EN CONTEXTE SCOLAIRE PLURICULTUREL : QUELLE DYNAMIQUE POUR LA SOCIALISATION LANGAGIÈRE DES ÉLÈVES ?
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Les activités réflexives en situation de communication exolingue : réflexions sur quinze ans de recherche
Marie-Thérèse Vasseur et al. (5 déc. 2011)
Expliquer, s'expliquer et chercher à comprendre dans les dialogues d'une famille bilingue
Christiane Préneron et al. (2009)
Interaction et diversité des conduites d’apprentissage : présentation
Joseph Arditty et al. (1 mars 2007)
Interaction, circulation de la parole et socialisation dans une Classe d'Initiation au Français
Marie-Therese Vasseur (2007)
Les signes médiateurs de signes dans un dialogue père-fils : plurisémioticité, méta communication, médiation
Christian Hudelot et al. (4 oct. 2006)
Interaction et diversité des conduites d'apprentissage
Joseph Arditty et al. (18 juil. 2006)
Une socialisation monolingue ou interlingue ? : le bricolage des divers apprentissages dans l'interaction en CLIN
Marie-Therese Vasseur (11 avr. 2006)
Les classes d'enfants de migrants : leurs langues, la langue et la socialisation à l'école : représentations, positions, interactions
Marie-Therese Vasseur (23 févr. 2006)
El papel de las culturas en el ensegnamiento y el apprentisaje de las lenguas ; Confrontaciones, articulaciones y encuentros. Questiones relativas a la formacion de los professores en contextos plurilingües
Marie-Therese Vasseur (2006)
Aquisição da L2 : compreender como se aprende para compreender o desenvolvimento da competência em interagir em L2
Marie-Therese Vasseur (2006)
Approches interactionnistes de l'acquisition des langues étrangères
Ulrich Dausendschön-Gay et al. (15 déc. 2005)
De l’usage de l’inégalité dans l’interaction-acquisition en langue étrangère
Marie-Thérèse Vasseur (13 déc. 2005)
Dissymétrie, Etayage, Apprentissage en Langue 1 et en Langue 2 : Concepts et méthodologie
Marie-Therese Vasseur (10 août 2005)
Interaction et diversité des conduites d'apprentissage de la L2: AILE, Acquisition et Interaction en Langue Etrangère n°22
Marie-Therese Vasseur et al. (2005)
El paper de les cultures en l'ensenyament i l'aprentatge de les llengües. Confrontacions, articulacions i encontres. Qüestions relatives a la formació del professorat en contextos plurilingües
Marie-Therese Vasseur (2005)

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Inégalité dans l’interaction
Sayaka WAKASA (10 janv. 2016)
« L'enfant non-francophone scolarisé dans une classe ordinaire : convergence ou concurrence de la socialisation langagière et de la socialisation scolaire ? »
Violaine Bigot (25 août 2008)
L'émergence d'une conscience plurilingue par l'initiation à la posture réflexive
Bangou Francis et al. (2008)
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Émergence de la conscience langagière en travail de groupe entre apprenants de langue étrangère
Luci Nussbaum (1999)
Système écrivant et processus de mise en mots dans les rédactions interactionnelles
Ulrich Krafft et al. (1999)
Acquisition des langues ou socialisation dans et par le discours ? Pour une redéfinition du domaine de recherche sur l'acquisition des langues étrangères
Celia Roberts et al. (1999)
Donner des instructions en langue maternelle et en langue étrangère
Joseph Arditty et al. (1999)
L'accomplissement de l'« étrangéité » dans et par l'interaction : procédures de catégorisation des locuteurs
Lorenza Mondada (1999)
De l'asyndète entre deux propositions à la subordination grammaticale [« Il arrivera en retard, je te le dis / Il arrivera en retard, te dis-je : » ]
Lyliane Sznajder (1979)