Dina Adinda

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Education (32) Gestion et management (2)

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Documents écrit par Dina Adinda (37) | parle de Dina Adinda (0)

Pauses réflexives : quel impact sur la conscientisation des compétences des étudiants?
Maria Denami et al. (27 déc. 2023)
Varia - automne 2023
Dina Adinda et al. (27 déc. 2023)
Post COVID-19: Enhancing Learners’ Project Management Skills Through Online and Face-to-Face Module
Dina Adinda et al. (22 nov. 2023)
Online or blended learning : case study of an online professional bachelor program for tutoring and adult training
Dina Adinda (9 nov. 2023)
A Systematic Review: Criteria and Dimensions of Learning Experience
Yingdong Liu et al. (25 oct. 2023)
A Systematic Review: criteria and dimensions of learning experience
Yingdong Liu et al.
Blended Learning and Self-Direction: The Use of E-Forum
Dina Adinda et al. (28 juil. 2023)
Supporting learners' self-direction in blended learning
Dina Adinda (1 juin 2023)
The reflective practice at university: how to enhance students’ competencies awareness by using ‘reflective breaks’
Maria Denami et al. (4 mai 2023)
Pauses réflexives : quel impact sur la conscientisation des compétences des étudiants ?
Maria Antonietta Denami et al. (2023)
Investigating Learning Experience When Lecturer and Learners’ Roles are Reversed
Dina Adinda et al. (27 oct. 2022)
Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat
Dina Adinda et al. (2022)
Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat
Dina Adinda et al. (2022)
“Emergency course” during the Covid 19 pandemic: How to support students’ competencies development
Dina Adinda et al. (27 nov. 2021)
A Competency-Based Approach to Support e-Learning During the Covid-19 Situation
Dina Adinda (28 oct. 2021)
Effets de la résolution de problèmes axée sur la collaboration dans un scénario de formation hybride à l’entrepreneuriat
Dina Adinda et al. (26 nov. 2020)
Coaches’ mentoring roles and students’ self-efficacy beliefs
Dina Adinda (21 oct. 2020)
The Profile Improvement of Vocational School Teachers’ Competencies
Bruri Triyono et al. (1 mars 2020)
Teaching and Instructional Design Approaches to Enhance Students’ Self-Directed Learning in Blended Learning Environments
Dina Adinda et al. (18 févr. 2020)
Stratégies d’accompagnement des étudiants en formations hybrides et effets sur l’autodirection dans l’apprentissage
Dina Adinda (21 janv. 2020)
EFL Blended Learning Course: Implementing a Discussion Forum to Enhance Students’ Self-Direction
Dina Adinda et al. (7 nov. 2019)
Does blended learning always favor students' self-direction ?
Dina Adinda (28 oct. 2019)
Effects of blended learning on students’ self-direction: The case of the Master school module in innovation and entrepreneurship of the EIT Digital Academy
Dina Adinda et al. (2 avr. 2019)
Menerapkan blended learning secara efektif (Mettre en place une formation hybride de manière efficace)
Dina Adinda (14 mars 2019)
Mentoring strategies adopted in teacher-centered blended learning courses: which strategy fits better to enhance students’ self-direction
Dina Adinda (6 févr. 2019)

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