Sonia Gerolimich

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La reformulation en classe de FLE : une compétence spontanée à enseigner ? : Exploration chez des italophones de 13-14 ans
Sonia Gerolimich et al. (2023)
Surprenants passifs dans des productions orales d’enfants francophones et italophones (4‑10 ans)
Claire Martinot et al. (Oct 28, 2021)
Acquisition des formes verbales irrégulières en francais L2 : la L1 des apprenants fait-elle la différence ?
Cyrille Granget et al. (2021)
Acquisition des formes verbales alternantes en français L2: la L1 des apprenants fait-elle la différence?
Cyrille Granget et al. (2021)
Françoise Massardier-Kenney, Traduire Valvèdre
Sonia Gerolimich (Nov 6, 2020)
L'effet de la saillance phonologique du sujet sur la forme plurielle des verbes alternants en français L2 : amorçage ou redondance ?
Cyrille Granget et al. (Jun, 2020)
Chapitre 9. Quelle linguistique au service de la traduction ? Approche contrastive français-italien du passif
Cristina Castellani et al. (Feb 19, 2020)
Littératie en santé : comment l’envisager selon une approche linguistique ?
Sonia Gerolimich et al. (2020)
« Les copains *dit au revoir »: On Subject–Verb Agreement in L2 French and Cross-Linguistic Influence
Malin Ågren et al. (2020)
Surprenants passifs dans des productions orales d'enfants francophones et italophones (4-10 ans)
Claire Martinot et al. (Nov 14, 2019)
“Le Compagnon du tour de France” de George Sand, études réunies par Martine Watrelot et Michèle Hecquet
Sonia Gerolimich (Jul 24, 2018)
Nouveaux débats sur le passif en français et dans d’autres langues
Sonia Gerolimich et al. (2018)
“Le Compagnon du tour de France” de George Sand, études réunies par Martine Watrelot et Michèle Hecquet
Sonia Gerolimich (Oct 13, 2016)
Ce que les matrices analytiques définitoires doivent à Zellig Sabbetai Harris
Amr Helmy Ibrahim et al. (2016)
Comprendre et reformuler des textes en langue inconnue
Sonia Gerolimich (Nov 9, 2013)
Acquisition de la compétence paraphrastique par des enfants francophones et italophones de 4 à 10 ans
Claire Martinot et al. (2011)
Reformulations définitoires spontanées chez des francophones et des italophones de 6, 8 et 10 ans
Claire Martinot et al. (2009)
Reformuler pour acquérir sa langue maternelle ?: Investigation auprès d'enfants français, italiens et polonais de 6, 8 et 10 ans
Sonia Gerolimich et al. (2008)