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Class rooms

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(13 juin 2024)
Rap artists in the classrooms: towards an end to the cultural illegitimacy of rap in France?
Séléna Chauré (23 mai 2024)
The Impact of COVID-19 on Peer Relationships: Insights from Classroom Social Networks
Yusuf Agus et al.
Cross‑Referenced Perspectives on Three Science Teachers’ Practices Incorporating the History of Science in their Classrooms
Sophie Canac et al. (13 mars 2024)
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(4 mars 2024)
Pyrates: Design and Evaluation of a Serious Game Aimed at Introducing Python Programming and Easing the Transition from Blocks
Matthieu Branthôme (19 févr. 2024)
The challenges of massification in higher education in developing countries
Kossi Tepe et al. (19 févr. 2024)
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(15 févr. 2024)
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(15 févr. 2024)
L'interculturel et la littérature dans les filières de la didactique du FLE au sein des universités vietnamiennes : étude contrastive de l’expression discursive de la tolérance dans « Les Misérables » de Victor Hugo et ses versions traduites et adaptées en vietnamien
Thi-Phuong-Thu Le (9 févr. 2024)
Transforming Teacher Training Programs and School Curricula by Integrating Virtual Exchange: The E-LIVE (Engaging Languages in Intercultural Virtual Exchange) Erasmus + Project (2022 to 2024)
Kristi Jauregi-Ondarra et al. (8 févr. 2024)
Identifying Pre- and In-service Teachers’ Stances on Teaching Socioscientific Issues: A Systematic Review of Empirical Studies
Gokcen Ozcan-Ermis et al. (16 janv. 2024)
Is everything everywhere? A hands-on activity to engage undergraduates with key concepts in quantitative microbial biogeography
Natalie S Vandepol et al. (2024)
Playwriting as an emergent pedagogical tool for primary school student teachers
Mosa N. Khasu et al. (1 janv. 2024)
How flexible seating redefines the place of the body in the language classroom
Marion Tellier (2024)
How flexible seating redefines the place of the body in the language classroom
Marion Tellier (2024)
Evaluating an inclusive program for promoting equal-status participation in classrooms with high sociolinguistic diversity: diversity valuation and multilingual cooperative activities
Céline Buchs et al. (18 déc. 2023)
"For the sake of these hard-working and somewhat neglected populations": images and refraction effects of the 'mountain question' (1877-1936) in the Italian Western Alps
Gabriele Orlandi (15 déc. 2023)
Thoughts and concerns of spanish teachers on returning to school after the COVID-19 pandemic
Alberto Sanmiguel-Rodríguez et al. (1 déc. 2023)
Developing a Game-Based Learning Pedagogy for Teaching History using Napoleon Total War
Michael Stack et al. (1 déc. 2023)
Implementation of Technology Enhanced Formative Assessments in 21st Century Education: A Comparative Analysis
Jeevanithya Krishnan (1 déc. 2023)
Gaming in multicultural classrooms with refugee and migrant children: Exploring the potential of culturally tailored serious games as spaces for second language acquisition
Konstantina Panagou et al. (1 déc. 2023)
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(1 déc. 2023)
Book Erased: Print Word Censorship and US National Identity
(30 nov. 2023)
Etude de l'impact des modes de production sur l'apprentissage de l'anglais langue étrangère à des francophones : le cas de l'expression écrite.
Atheena Johnson (10 nov. 2023)

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