Xavier Conus

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Education (13) Sociologie (8) Gestion et management (1)

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Regards de cadres d’une administration scolaire suisse sur les collaborations autour de l’école inclusive : tensions interprofessionnelles et risque de parents instrumentalisés
Xavier Conus et al. (2025)
La division du travail éducatif dans l’école inclusive : quelles formes de collaborations avec les parents et entre professionnels ?
Julie Pelhate et al. (2025)
Microtransformations de la relation école-familles dans une recherche AVEC : repenser la place des parents dits éloignés de l’école
Xavier Conus et al. (2024)
Fermeture des écoles, enseignement à distance et réorganisation familiale. Les conséquences de la crise de la Covid sur les inégalités de genre en Suisse
Xavier Conus et al. (2023)
Relais ou médiateur ? De la difficile résistance du soutien à la parentalité à l’instrumentalisation scolaire dans un canton suisse
Xavier Conus (2023)
Relais ou médiateur ? De la difficile résistance du soutien à la parentalité à l’instrumentalisation scolaire dans un canton suisse
Xavier Conus (2023)
Intervenantes et intervenants tiers dans les dynamiques de collaborations école-familles immigrantes-communauté : négociation d’une place à (re)définir
Josée Charette et al. (2023)
La collaboration de l’école avec les familles au regard du sens donné à la réussite éducative par les cadres d’une administration scolaire
Tania Ogay et al. (2023)
Les visées inclusives de l’école mises à mal par la crise Covid ?
Héloïse Durler et al. (3 oct. 2022)
La gestion de crise
Héloïse Durler et al. (14 sept. 2022)
L’école face à la pandémie
Florence Bara et al. (2 févr. 2022)
Les visées inclusives de l’école mises à mal par la crise Covid ?
Héloïse Durler et al. (2022)
Inclusion en contexte de diversité ethnoculturelle : pratiques institutionnelles et points de vue des apprenants sur leurs expériences scolaires
Marie-Odile Magnan et al. (2021)
Édito - L’éducation inclusive en contexte de diversité ethnoculturelle : comprendre les processus d’exclusion pour agir sur le terrain de l’école
Marie-Odile Magnan et al. (2021)
Lorsque l’entrée dans le monde scolaire se heurte aux modèles d’enfant et de parent attendus
Xavier Conus (2021)
Politiques et usages autour de l’accueil extrafamilial institutionnel des jeunes enfants en Suisse : entre disparités et inégalités
Xavier Conus et al. (2020)
Politiques et usages autour de l’accueil extrafamilial institutionnel des jeunes enfants en Suisse : entre disparités et inégalités
Xavier Conus et al. (2020)
Qui fait l’école ? L’ouverture de l’institution scolaire à la diversité à l’épreuve de l’homogénéité de ses cadres. Enquête dans une administration scolaire en Suisse
Xavier Conus et al. (2020)
Quand l’enseignant s’imagine collaborer avec le parent. Étude de cas autour de la confiance
Xavier Conus et al. (2019)
When the teacher imagines to be collaborating with the parent. A case study about trust
Xavier Conus et al. (2019)
Mobilisation des écrits scientifiques dans une recherche inductive sur la négociation des rôles entre enseignants et parents minoritaires
Xavier Conus (2018)
Note éditoriale « D’une transition… à l’autre »: Note éditoriale
Guillaume Ruiz et al. (2017)
Les ethnothéories de l'éducation, quel accord entre parents migrants et enseignantes ?
Xavier Conus et al. (2014)
Ethnotheories of Education, Do Immigrant and Teachers See Eye to Eye?
Xavier Conus et al. (2014)