Éducation fondée sur la compétence Fr

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Approche par compétences APC Compétence (éducation) Éducation basée sur la compétence Éducation par compétences

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Publication en accès ouvert et coûts d’Article Processing Charges (APC) en Argentine
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Les nouvelles politiques scolaires. En hommage à Yves Dutercq – Recension par Joachim Benet Rivière
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Transition vers l'approche par compétences : la perception des enseignants dans la mise en place du BUT
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Déploiement de l'Approche par Compétences : perceptions quant aux soutiens et aux impacts
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Professionnalisation de la formation des élèves professeurs de l'Ecole normale supérieure de Yaoundé à travers l'APC en situation de stage dans la perspective d'une éducation de qualité et du développement durable au Cameroun : Impulser l'innovation pédagogique et la transition numérique en situation de stage
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Interaction entre la Théorie et la Pratique en Formation Professionnelle : Vers une Innovation Pédagogique
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Les perceptions de diététistes des compétences nécessaires aux pratiques d'avenir de la profession au Québec
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Nouvel accord de lecture et publication : Cambridge University Press
(22 janv. 2025)
Le déplacement de la psychanalyse en Corée du Sud
Ji Min Choi (8 janv. 2025)
QUESTIONNAIRE : formation des enseignants à l'évaluation des connaissances des élèves
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Le métier d’enseignant-chercheur questionné par la mise en place de l’approche par compétences dans les Instituts Universitaires de Technologie
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Introduction générale
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A la recherche d'outils pour modéliser des pratiques
Valérie Thackeray (2025)
La qualité de l'éducation primaire en Afrique subsaharienne : Trois essais sur l'amélioration des résultats des élèves
Paul Brabet (16 déc. 2024)
Praticiens réflexifs et pouvoir d'entendre en travail social : quelle place pour les approches biographiques en formation ?
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Comment favoriser l'appropriation de l'eportfolio par les internes de médecine générale afin d'améliorer le développement de leurs compétences par une meilleure qualité des apprentissages ?
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Une étude observationnelle sur le développement des compétences de problématisation chez les étudiants en Pédicurie-Podologie lors de l'initiation à la recherche
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Coût de la vie en outre-mer et politique de la concurrence en Polynésie française
Florent Venayre et al.
Favoriser la pratique réflexive des étudiant·es sur leurs compétences grâce à une Situation d'Apprentissage et d'Évaluation
Jules Faure et al. (26 sept. 2024)
DOAS : Standard de l'accès ouvert Diamant: Le standard pour l’accès ouvert Diamant (DOAS) est l’un des principauxrésultats du projet DIAMAS.DOAS établit les normes pour la publication en accès ouvert Diamantdes revues scientifiques au sens le plus large.
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Conceptions du savoir et formation en entraînement
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Elaboration d’un outil d’évaluation de compétences, outil d’évolution des pratiques d’enseignement-apprentissage universitaires vers une Approche Par Compétences
Margarita Auli-Giraldo (12 sept. 2024)

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