Latisha Mary

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Documents écrit par Latisha Mary (26) | parle de Latisha Mary (4)

Corédaction tâtonnante entre enseignanz et chercheuses
Véronique Lemoine et al. (28 oct. 2023)
Collaboration en recherche et développement professionnel en dispositif immersion à l'école
Véronique Lemoine et al. (7 juin 2023)
Une recherche collaborative du réseau LéA IFé : PRIMERA (Pratiques en immersion et recherche autonomisante)
Véronique Lemoine et al. (1 juin 2022)
Déclics pour une transformation des pratiques en immersion
Clara Barsotti et al. (17 mai 2022)
“Working with …” in a primary English-language immersion school in France: opening doors to cross-linguistic transfer and engaging bilingual competencies
Latisha Mary et al. (6 juil. 2021)
Cosituation, coopération et coproduction dans un protocole de recherche : exemple d’une recherche collaborative en école d’immersion anglais
Véronique Lemoine et al. (30 mars 2021)
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Deconstructing ideologies and reimagining languages in a primary English-language immersion school in France
Stephanie Lerat et al. (2021)
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Stephanie Lerat et al. (2021)
Fostering teacher language awareness in a primary English-language immersion school in France: supporting teachers on the road to engaging students’ bilingual competencies
Latisha Mary et al. (2021)
Opening doors to cross-linguistic transfer and engaging bilingual competencies
Latisha Mary et al. (30 oct. 2020)
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Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
Sophie Bailly et al.
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Sophie Bailly et al.
Self-efficacy in teaching English to young learners
Anne Choffat-Dürr et al. (17 nov. 2017)
The Role of Multi-Media in Expanding Pre-Service Teachers' Understanding of Culturally and Linguistically Diverse Classrooms and Furthering Their Professional Identitie.
Latisha Mary et al. (2017)
Autoriser l’emploi des langues des enfants pour faciliter l’entrée dans la langue de scolarisation : Vers un accueil inclusif et des apprentissages porteurs de sens
Andrea Young et al. (2016)
Dix ans d’expérimentation dans la formation de futurs acteurs de l’éducation pour une meilleure prise en compte de la diversité linguistique et culturelle des élèves: enjeux, défis et réussites
Latisha Mary (2015)
Vers une approche pédagogique plurilingue - les Enfants bilingues émergent en Petite Section
Latisha Mary (2015)
Sentiment d’efficacité et perception de compétences en langues des futurs professeurs des écoles à l’issue de leur formation initiale
Latisha Mary (3 déc. 2014)
Pre-service primary teachers’ self-evaluations of language proficiency and self-efficacy for teaching English to young learners
Latisha Mary (12 juin 2014)
La formation des enseignants à la diversité linguistique et culturelle : Comment sensibiliser les futurs enseignants aux besoins de leurs élèves plurilingues ?
Latisha Mary (29 janv. 2014)
Mélanges Crapel n° 35 : Tenir compte des langues premières dans l’enseignement / apprentissage des langues vivantes
Francis Carton et al. (2014)
Fostering positive peer relations in the primary classroom through circle time and co-operative games
Latisha Mary (2014)
Estime de soi et appartenance
Latisha Mary (2013)

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Journée d'étude à Strasbourg : une réussite !
aisambert (23 janv. 2024)
Le LéA PRIMERA au colloque de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique
aisambert (1 déc. 2023)
'Spaces of Power, Spaces of Resistance': Identity Negotiation Trough Autobigraphy with Newcomer Immigrant Students
Timea Kádas Pickel
Rethinking inclusion: a case study of an innovative university diploma programme for refugee students in Grenoble (France)
Stéphanie Galligani et al. (2021)