Katell Bellegarde

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Documents écrit par Katell Bellegarde (34) | parle de Katell Bellegarde (1)

Quand raconter permet d’apprendre
Séverine Alvain et al. (10 nov. 2022)
Quand le chercheur suscite chez les enseignants la mise en récit de leur activité – Effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs
Katell Bellegarde et al. (10 nov. 2022)
Quand le chercheur suscite chez les enseignants la mise en récit de leur activité – Effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs
Katell Bellegarde et al. (20 oct. 2022)
Bourgeois, É., Denghien, S. et Lemaire, B. (dir.). (2021). Alphabétisation d’adultes. Se former, se transformer
Katell Bellegarde (4 juil. 2022)
Bourgeois, É., Denghien, S. et Lemaire, B. (dir.). (2021). Alphabétisation d’adultes. Se former, se transformer. Paris : L’Harmattan [compte rendu de lecture], Revue Recherche et Formation.
Katell Bellegarde (1 juin 2022)
Initier des élèves de maternelle à la robotique/informatique : quand les supports médiateurs impactent la grammaire de l’agir enseignant
Katell Bellegarde et al. (2022)
Initier des élèves de maternelle à la robotique/informatique : quand les supports médiateurs impactent la grammaire de l’agir enseignant
Katell Bellegarde et al. (2021)
Appropriation de l’écrit chez des adultes en parcours d’insertion : étude des transformations et résistances conceptuelles
Katell Bellegarde (29 janv. 2020)
Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire
Céline Beaudet et al. (29 janv. 2020)
Initier des jeunes élèves à la robotique/informatique : gestes professionnels et agir enseignant
Katell Bellegarde et al. (2020)
A qui profite la compétence transversale ? Le cas de la compétence réflexive des jeunes en insertion
Frédérique Bros et al. (2019)
Appropriation de l’écrit chez des adultes en parcours d’insertion : étude des transformations et résistances conceptuelles
Katell Bellegarde (2019)
S’initier à la robotique/informatique en classe de grande section de maternelle – une expérimentation autour du jeu sérieux Blue Bot
Katell Bellegarde et al. (2019)
La robotique pédagogique au service de la persévérance scolaire, séminaire PERSEVAL, Liévin
Katell Bellegarde et al. (2019)
Etude des rapports au savoir de jeunes en insertion confrontés à l’usage d’un dispositif digitalisé d’identification des compétences transversales
Frédérique Bros et al. (2018)
Apprendre à coder avec les robots, Journée numérique de l’ESPE « jeux et numérique sans écran (ou presque) à l’école ou en formation », ESPE LNF, Villeneuve d'Ascq
Katell Bellegarde et al. (2018)
Susciter, chez les enseignants la mise en récit de leur activité : effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs, Journée d'études « Raconter pour apprendre, enseigner, former : Approche transdisciplinaire du récit », ESPE LNF, Villeneuve d'Ascq
Katell Bellegarde et al. (2018)
Carré, Ph. (dir.) (2016). Autour de l’apprenance, Education permanente, 207-2 [compte-rendu de lecture, revue Savoirs]
Katell Bellegarde (2018)
Usage d’un jeu sérieux dans l’accompagnement des jeunes en insertion : vers l’émergence d’un « rapport digital au savoir ? »
Frédérique Bros et al. (2017)
Modèle intégratif de l’insertion et littéracie professionnelle ‘’restreinte’’ en ateliers et chantiers d’insertion
Katell Bellegarde (2017)
Initier des élèves de GS de maternelle à la programmation : gestes professionnels et agir enseignant, Journée de restitution Blue Bot ''Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école'‘, Aremberg
Katell Bellegarde et al. (2017)
S’initier à la robotique informatique en classe de GS de maternelle : stratégies, conceptions et compétences sous-jacentes, Journée de restitution Blue Bot, ''Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école'', Aremberg
Katell Bellegarde et al. (2017)
Expérimentation Blue Bot : Initiation à la robotique en classe de grande section de maternelle – des stratégies et conceptions déployées dans les activités de programmation aux compétences sous-jacentes, Journée d’études « des robots à l’école : apprendre, créer, stimuler » - ESPE LNF, Villeneuve d'Ascq
Katell Bellegarde et al. (2017)
La robotique pédagogique autour du projet Blue Bot, Villages des Sciences
Katell Bellegarde et al. (2017)
Modèle interactif de l’insertion et littéracie professionnelle restreinte : Le contexte de l’insertion par l’activité économique
Katell Bellegarde (2017)

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Ruptures et continuités dans les rapports à l'écrit d'adultes en parcours d'insertion/formation
Rédaction (7 avr. 2016)