Simon Modeste

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Documents écrit par Simon Modeste (32) | parle de Simon Modeste (7)

Vers une cartographie des Situations d'Informatique débranchée
Julian Lecocq Mage et al. (2024)
Cryptography as a field to foster interactions between mathematics and informatics, and algorithms. Analysis of a didactical situation
Simon Modeste et al. (10 juil. 2023)
Towards a model of problem networks for studying problem solving in mathematics education
Katalin Gosztonyi et al. (10 juil. 2023)
Computational Thinking and Mathematics
Laura Broley et al. (2023)
Utiliser des albums jeunesse pour l’enseignement des grandeurs et de la mesure : une expérimentation en classe de CP avec l’album La très grande princesse
Camille Antoine et al. (2023)
Situation didactique autour d'un jeu de recherche : expérimentation en classes de NSI
Antoine Meyer et al. (18 mai 2022)
Rôle d’un logiciel dans la transposition didactique du concept d’algorithme : le cas du logiciel AlgoBox en France et des programmes du lycée entre 2009 et 2019
Antoine Meyer et al. (2022)
Poignées de main en couple - Solutions et développements: Solution de l’activité du n° 116
Clément Dupont et al. (2022)
Conception et application d’un modèle épistémologique en didactique l’exemple du concept algorithme
Simon Modeste (26 nov. 2020)
Epistémologie & didactique
Manuel Bächtold et al. (26 nov. 2020)
Nim like game and a machine that plays it
Pierre Esclafit et al. (4 nov. 2020)
Récurrence et récursivité: analyses de preuves de chercheurs dans une perspective didactique à l'interface mathématiques-informatique
Nicolas Leon et al. (12 sept. 2020)
Analyse didactique d’un jeu de recherche : vers une situation fondamentale pour la complexité d’algorithmes et de problèmes
Antoine Meyer et al. (5 févr. 2020)
Récurrence et récursivité à l'interface des mathématiques et de l'informatique
Nicolás León et al. (2020)
Prendre en compte l’épistémologie de l’algorithme. Quels apports d’un modèle de conceptions ? Quelle transposition didactique ?
Simon Modeste (2020)
Une approche didactique de l’informatique scolaire - Notes de lecture
Simon Modeste
Collaborations et apprentissages au sein d'un dispositif de résolution de problèmes mathématiques en réseau : étude du dispositif ResCo
Simon Modeste et al. (16 oct. 2019)
ERME anniversary panel on the occasion of the 20th birthday of the European Society for Research in Mathematics Education
Konrad Krainer et al. (6 févr. 2019)
Didactical issues at the interface of mathematics and computer science
Viviane Durand-Guerrier et al. (2019)
RELATIONS BETWEEN MATHEMATICS AND COMPUTER SCIENCE IN THE FRENCH SECONDARY SCHOOL: A DEVELOPING CURRICULUM
Simon Modeste (25 nov. 2018)
Discrete mathematics at university level. Interfacing mathematics, computer science and arithmetic
Cécile Ouvrier-Buffet et al. (5 avr. 2018)
Faire entrer les élèves dans la mathématisation horizontale. Des « fictions réalistes » et un dispositif de « résolution collaborative »
Simon Modeste et al.
Conception et application d'un modèle épistémologique en didactique. L'exemple du concept algorithme.
Simon Modeste (2017)
Curriculum in France: A National Frame in Transition
Ghislaine Gueudet et al. (2017)
Conception et application d'un modèle épistémologique en didactique. L'exemple du concept algorithme.
Simon Modeste (2017)

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L'informatique entre à l'école : le cas du logiciel AlgoBox en France et des programmes du lycée entre 2009 et 2019
Camille Paloque-Berges (11 avr. 2023)
"Quand les élèves se prennent au jeu (vidéo)" - article
Guillaume Barral (14 oct. 2022)
Atelier - Du problème de Wang vers une nouvelle situation de recherche
Mickael da Ronch (28 févr. 2020)
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Mickael da Ronch (28 févr. 2020)
Activité mathématique dans des dispositifs de médiation : le cas des « problèmes » issus de mathématiques discrètes
Mickael da Ronch (27 févr. 2020)
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Mickael da Ronch (27 févr. 2020)
Introduction to the Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education(CERME11)
Uffe Thomas Jankvist et al. (6 févr. 2019)