Jean-François Massol

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Apparitions et essayages : des figures de l’auteur aux postures du lecteur
Jean-François Massol (Apr 24, 2019)
Costumes, reflets et illusions
Miguel Almiron et al. (Apr 24, 2019)
Le lecteur engagé
Pierre Bergounioux et al. (Mar 7, 2019)
La littérature d’idées au temps de l’argumentation : quelle lecture pour l’apprenti philosophe et le futur citoyen ?
Jean-François Massol (Mar 7, 2019)
Le chat Botté, Peau d’Ane, Hansel et Gretel "en vadrouille" sur la Toile : de l’enseignement du conte à l’ère numérique
Jean-François Massol (Oct, 2018)
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université
Christine Boutevin et al. (Jun 14, 2018)
Introduction
Jean-François Massol (Jun 14, 2018)
Loups garous d'aujourd'hui : des récits pour l'enfance et la jeunesse
Jean-François Massol (2018)
Un dictionnaire de didactique de la littérature
Jean-François Massol et al. (2018)
Ecouter / voir des poèmes à l’époque d’internet
Jean-François Massol (2018)
« Ecouter, voir, apprécier et comprendre des fables sur le net : ‘’Le loup et l’agneau’’ en cycle 3 »
Jean-François Massol et al. (2018)
ÉCOUTER, VOIR, APPRÉCIER ET COMPRENDRE DES FABLES SUR LE NET : LE LOUP ET L’AGNEAU DE LA FONTAINE EN CYCLE 3
Nathalie Drouin et al. (2018)
LIRE LES IMAGES TÉMOIGNANT DES LECTURES SUBJECTIVES : QUAND DES JEUNES LECTEURS PRENNENT CRAYONS, FEUTRES OU CAMÉRA EN MÊME TEMPS QUE LA PLUME
Jean-François Massol (Dec, 2017)
Lire un roman noir pour enfants en CM2, la double question des valeurs éthiques et esthétiques
Jean-François Massol (Nov 21, 2017)
Lire Les Faux-Monnayeurs de Gide au lycée aujourd'hui
Jean-François Massol (Nov 11, 2017)

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I. La Douleur du foyer : Les Etrennes des orphelins
Steve Murphy (Nov 5, 2019)
Pour une approche « culturaliste » de la littérature ?
Anne Cousseau – Université de Lorraine (Sep 11, 2019)
Design and development of media education workshops : a mediarchaeological approach.
Quentin Julien (Jul 4, 2019)
Academic images of the XVIth century literature : creating a canonical figure of the French Renaissance literature in literary history (1890-2011)
Marjorie Broussin (Jul 1, 2019)
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Expérience et partage du sensible dans l'enseignement de la littérature
OpenEdition (Jun 14, 2019)
Les activités d’écriture autour des haïkus pour développer l’expression poétique chez des élèves de CE2
Éloise Renoust (May 10, 2019)
Avant-propos
Karine Gros (Apr 24, 2019)
Un horizon d’altérité : naissance de l’auteur francophone du Tiers-monde à l’École
Daniel Lançon (Mar 7, 2019)
L’album (patrimonial)
Brigitte Louichon (Mar 7, 2019)
Christiane Connan-Pintado, Gilles Béhotéguy, Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse. France 1945-2012
Clémence Perronnet (Jan 30, 2019)
La représentation que se font les élèves de la poésie est-elle influencée par la didactique ?
Cédric Magimel (2019)
L’histoire des élèves en France du XVIe au XVIIIe siècle : des acteurs dans l’ombre des institutions scolaires
Véronique Castagnet-Lars (Dec 31, 2018)
Journée d'étude : les écrivains lecteurs
Nathalie Brillant Rannou (Dec 19, 2018)
Christiane Connan-Pintado & Gilles Béhotéguy (dir.), Être une fille, un garçon dans la littérature de jeunesse. France 1945-2012
Anne-Marie Mercier (Dec 1, 2018)

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