Marion Sauvaire

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Documents écrit par Marion Sauvaire (32) | parle de Marion Sauvaire (13)

L’innovation par la collaboration. L’exemple de l’écriture réflexive au secondaire et au collégial
Marion Sauvaire (10 mai 2023)
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Expérience et partage du sensible dans l’enseignement de la littérature
Nathalie Brillant Rannou et al. (2023)
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Une étude de la (dés)appropriation littéraire
Marion Sauvaire et al.
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Marion Sauvaire et al. (2022)
(coord.). Approches plurielles de la littérature de jeunesse auprès des jeunes enfants
Christine Boutevin et al. (3 mai 2021)
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L'impact des pratiques d’enseignement du débat interprétatif sur le développement des compétences en lecture littéraire des élèves du 2ecycle du secondaire : une approche pour intégrer la diversité des lecteurs
Marion Sauvaire (2021)
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Quand l’analyse paralyse ; l’écriture analytique et l’écriture réflexive dans l’enseignement de la littérature au collégial auprès d’étudiants en difficulté
Marion Sauvaire et al. (18 déc. 2020)
Enseignement du texte littéraire dans l'espace francophone : pratiques, formation, recherche
Sylviane Ahr et al. (18 déc. 2020)
Animer un débat interprétatif : présentation d’une grille d’analyse des gestes didactiques des enseignants du secondaire
Marion Sauvaire et al. (15 déc. 2020)
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Quand l’analyse paralyse ; l’écriture analytique et l’écriture réflexive dans l’enseignement de la littérature au collégial auprès d’étudiants en difficulté
Marion Sauvaire et al. (12 déc. 2020)
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Approches didactiques de la littérature
Sylviane Ahr et al. (26 mai 2020)
L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité
Julie Babin et al. (26 mai 2020)
La notion de réflexivité en didactique de la littérature
Marion Sauvaire (26 mai 2020)
Entre errance et erreur : la diversité des lectures subjectives à l’épreuve de la communauté interprétative
Marion Sauvaire (26 mai 2020)
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université
Christine Boutevin et al. (14 juin 2018)
Chapitre 3. Diversité et réflexivité du sujet lecteur
Marion Sauvaire (14 juin 2018)
Former des sujets lecteurs enseignants. Une étude exploratoire des apports de l’écriture réflexive à l’appropriation de la lecture littéraire par les futurs enseignants de littérature du collégial
Marion Sauvaire et al. (2018)
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Composer une fiction à l’heure de l’intelligence artificielle : changement de paradigme ou sacre du lecteur-scripteur ?
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Former des passeurs de littérature : quelle place pour le sensible ?
Ana Dias-Chiaruttini (2 oct. 2023)
Parution dans Trema: un entretien sur le projet "lire aux bébés"
Cécile Boulaire (13 mars 2022)
Parution dans la revue Trema: Approches plurielles de la littérature de jeunesse auprès des jeunes enfants
Cécile Boulaire (13 mars 2022)
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Le Tournant éthique en didactique de la littérature (Repères) 
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